به گزارش روابط عمومی اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان خراسان شمالی، داستان دو برادر از جایی آغاز می‌شود که کتاب، پیش از آنکه به یک انتخاب باشد، بخشی از پویایی خانواده آن‌ها بوده است. سینا علی‌نیا؛ معلم و فعال فرهنگی بجنوردی، نخستین کسی بود که با تکیه بر کتاب‌های داستان و علمی که والدینش در دوران کودکی برایش می‌خریدند، راه مطالعه را یافت. او که کتاب را هم دوست می‌داند، هم معلم و هم پناه، معتقد است مطالعه مسیر فکری او را تغییر داده است.

سینا؛ معلمی که با کتاب، روح می‌پروراند

سینا علی‌نیا مردی ۲۶ ساله که از سال ۱۳۹۷ عضو کتابخانه است و با مطالعه بیش از ۸۰۰ جلد کتاب، نگاهی عمیق به جهان دارد. سینا از دوران کودکی خود در روستا می‌گوید و از اینکه چگونه مادرش با خرید کتاب‌های داستان و علمی در سفرهایشان، مسیر او را هموار کرد. او از تأثیر ماندگار کتاب‌ها می‌گوید و به طور خاص از کتاب «تئوری انتخاب» در نشر سایه سخن یاد می‌کند که به او آموخت: هر کاری در زندگی می‌کنم انتخاب خودم است و مسئولیتش با من است.

این کتاب برای او نقطه عطفی در رسیدن به صلح با خود و دیگران بود.

سینا در مقام یک معلم، نقش جدیدی را در تدریس خود تعریف کرده است. او معتقد است مطالعه، معلم را از یک منتقل‌کننده صرف درس، به انسانی خلاق و صبور تبدیل می‌کند.

وی می‌گوید: خواندن رمان‌های نوجوان باعث شده با بچه‌ها ارتباط بهتری بگیرم و رابطه‌ام با آن‌ها صمیمی و رفیقانه باشد. همچنین باعث شده خلاق‌تر شوم و بیشتر فکر کنم. او حتی با اشتراک‌گذاری تجربه‌های خود، دانش‌آموزانی را به کتابخوانی ترغیب می‌کند؛ او از دانش‌آموزی می‌گوید که با تشویق‌های سینا، در اتاق خود کتابخانه راه انداخته و حالا ماهانه کتاب می‌خرد.

او برای مقابله با چالش فضای مجازی، بر برگزاری دوره‌های کتابخوانی و تجهیز کتابخانه‌های مدارس تأکید دارد. سینا برای دانش‌آموزانی که کتاب را خسته‌کننده می‌دانند، راهکارهای عملی دارد و از روش‌های بلندخوانی و معرفی کتاب‌های تصویری که به تفکر وامی‌دارند، استفاده می‌کند. او معتقد است کتاب برای او سه جنبه دارد: گاهی یک دوست، گاهی معلم و گاهی پناهی برای خلوت با خود و دور شدن از هیاهوی فضای مجازی.

سهیل؛ وقتی کتابخانه به خانه می‌آید

گفتگو با سهیل، نوجوان پرشور بجنوردی، با این سوال آغاز می‌شود که آیا او از ابتدا چنین علاقه‌ای به مطالعه داشته است؟ سهیل با صراحت می‌گوید: راستش نه! من در ابتدا اصلاً اهل کتاب نبودم. او از ریشه‌های این علاقه پرده برمی‌دارد و می‌گوید همه چیز از شب‌نشینی‌های مادرش شروع شد که برای او «شاهنامه» می‌خواند. اما نقش کلیدی را برادر بزرگترش، سینا، ایفا کرده است؛ سینایی که با خرید کتاب‌های جدید و تشویق به مطالعه مشترک، نه تنها او را سرگرم کرد، بلکه باعث تقویت روان‌خوانی او شد.

سهیل می‌گوید که این علاقه از کلاس ششم مدرسه، زمانی که معلم‌ها تکالیف خلاصه کتاب می‌دادند، به یک عادت همیشگی تبدیل شد. او اکنون چنان با مطالعه پیوند خورده که می‌گوید: اگر روزی فرصت مطالعه نداشته باشم، آن روز برایم کسل‌کننده است و احساس می‌کنم هیچ کار مفیدی انجام نداده‌ام؛ برای همین همیشه سعی می‌کنم عقب‌افتادگی‌اش را جبران کنم!

در دنیای مدرن، سهیل با اعتمادبه‌نفس بالایی از نحوه تعادل میان فضای مجازی و مطالعه می‌گوید: قبول دارم که گوشی و فضای مجازی بزرگترین مانع کتابخوانی در نوجوانی است. من هم از گوشی استفاده می‌کنم، اما فقط برای شنیدن موزیک. در عوض، مطالعه در برنامه هر روزم ثابت است. الگوی این روزانه بودن را از سینا گرفته‌ام. او حتی از دنیای تخیلی خود می‌گوید و می‌گوید اگر قرار بود یک شخصیت باشد، «رونالدوی بی‌باک» را انتخاب می‌کرد. او با معرفی کتاب‌هایی مثل «تیستو سبز انگشتی»، «وحشی» و «ته کلاس، ردیف آخر، صندلی آخر»، راه را برای ورود سایر نوجوانان به دنیای کتاب باز می‌کند. سهیل در پایان، با خنده از خانه‌شان می‌گوید: دقیقاً! یک دیوار اصلی پذیرایی ما پر از کتاب است و در هر اتاق هم یک کتابخانه مجزا داریم.

پیوند دو کتابخانه در مسیر تعالی فرهنگی

این دو برادر، با فعالیت در دو نقطه از کانون‌های فرهنگی شهر یک زنجیره بی‌پایان از مطالعه را در بجنورد رقم می‌زنند. سینا در کتابخانه علامه دهخدا با فعالیت‌هایی همچون طراحی پرسش، پیدا کردن کلیدواژه و گفتگوهای عمیق، از کتاب لذت می‌سازد و سهیل در کتابخانه مرکزی آیت‌الله مهمان‌نواز بجنورد، نسل نوپا را به این مسیر فرا می‌خواند. آن‌ها ثابت کرده‌اند که وقتی کتاب به خانه می‌آید و با اشتیاق در کتابخانه‌ها حضور می‌یابد، تنها کاغذ و جوهر وارد نمی‌شود؛ بلکه تجربه، صبر، خلاقیت و آینده‌ای روشن به همراه می‌آید.