به گزارش روابط عمومی اداره‌کل کتابخانه‌های عمومی استان خراسان شمالی، دورهمی کتابخوان نوجوان با حضور جمعی از اعضای فعال در کتابخانه عمومی عارف بجنوردی واقع در روستای قلعه‌جق شهرستان بجنورد برگزار می‌شود. این نشست‌ها که روزهای چهارشنبه و با اجرای خود نوجوانان جریان دارد، تاکنون میزبان خوانش و بررسی ۱۰ حکایت از کتاب «قصه‌های شیرین بوستان سعدی» نوشته جعفر ابراهیمی(نشر پیدایش) بوده است.
در همین راستا، گفت‌وگویی صمیمانه پیرامون روند شکل‌گیری، اهداف و دستاوردهای این دورهمی‌های کتابخوانی با خدیجه علی‌نیا کتابدار این کتابخانه انجام شده است که مشروح آن در ادامه می‌آید:
ایده اولیه شکل‌گیری این دورهمی هفتگی چطور ایجاد شد و چه ضرورتی برای راه‌اندازی آن در کتابخانه عارف بجنوردی احساس کردید؟
ایده اصلی با هدف ایجاد تنوع در الگوهای مطالعه و ایجاد پیوندی عمیق میان نوجوانان و حکمت‌های کلاسیک شکل گرفت. احساس کردیم در دنیای امروز که نوجوانان بیشتر با رمان‌های مدرن درگیر هستند، ضرورت دارد فضایی فراهم کنیم تا آن‌ها با آموزه‌های ماندگار ادبیات کهن نیز آشنا شوند و این پیوند می‌تواند نگاه آن‌ها را به مطالعه تغییر دهد.
چرا برای شروع، ادبیات کهن و به‌ویژه کتاب «قصه‌های شیرین بوستان سعدی» انتخاب شد؟ بازنویسی‌های متون کهن چه کمکی به جذب نوجوانان می‌کند؟
انتخاب این کتاب به دلیل ساختار کوتاه، جذاب و شیرین داستان‌های بازنویسی‌شده بود که به‌راحتی می‌تواند توجه نوجوانان را جلب کند. بازنویسی متون کهن نقش پلی میان زبان پیچیده گذشته و ذائقه امروزی نوجوانان ایفا می‌کند؛ این کار باعث می‌شود مفاهیم عمیق ادبی بدون ایجاد خستگی یا دشواری در درک متن، به شکلی ملموس به آن‌ها منتقل شود.
واگذاری مدیریت برنامه به خود اعضای نوجوان چه تأثیری در اعتمادبه‌نفس، بیان و پویایی جلسه داشته است؟
سپردن مدیریت نشست‌ها به خود نوجوانان، فرآیند یادگیری را از حالت غیرفعال به فعال تبدیل کرده است. این مسئولیت‌پذیری باعث تقویت چشمگیر اعتمادبه‌نفس و مهارت‌های بیانی آن‌ها شده و نوعی رقابت مثبت و پویایی در جلسات ایجاد می‌کند که در آن، هر عضو تلاش می‌کند با نگاهی متفاوت و با اعتمادبه‌نفس بیشتر، مدیریت گفتگو را بر عهده بگیرد.
گفت‌وگوها پس از خوانش هر حکایت حول چه مباحثی شکل می‌گیرد؟ آیا نوجوانان پیام‌ها و پندهای سعدی را با زندگی روزمره تطبیق می‌دهند؟
گفت‌وگوها فراتر از یک تحلیل ادبی ساده است و معمولاً حول محور اخلاق و رفتارهای اجتماعی می‌چرخد. نکته بسیار ارزشمند این است که نوجوانان به‌طور خودکار پیام‌ها و پندهای حکمت‌آموز سعدی را با چالش‌ها، تجربه‌ها و مسائل روزمره زندگی امروز خودشان تطبیق می‌دهند و سعی می‌کنند راهکارهای حکایت را در دنیای واقعی خود اعمال کنند.
تاکنون ده حکایت از کتاب خوانده شده؛ در این مدت چه تغییراتی در رفتار مطالعاتی و مشارکت اعضا مشاهده کرده‌اید؟
در این مدت شاهد گرایش بسیار مثبت اعضا به مطالعه داستان‌های مشابه و افزایش اشتیاق آن‌ها برای حضور مستمر در جلسات بوده‌ایم. این روند نشان می‌دهد که مشارکت آن‌ها از حالت حضور صرف خارج شده و به یک عادت مطالعاتی تبدیل شده است؛ به‌طوری که میل به جست‌وجوی بیشتر در کتابخانه برای یافتن مفاهیم مشابه، در آن‌ها دیده می‌شود.
پس از پایان بوستان سعدی، چه برنامه‌ای برای ادامه این نشست‌ها دارید؟
بله، ما برنامه‌ای مشخص برای تداوم این مسیر داریم و قصد داریم پس از اتمام این مجموعه، با تمرکز بر داستان‌های حماسی و جذاب شاهنامه، این نشست‌های چهارشنبه را ادامه دهیم. هدف ما این است که با تغییر قالب و موضوع کتاب‌ها، همچنان اشتیاق نوجوانان را برای بازگشت به دنیای ادبیات کهن و کلاسیک حفظ کنیم.
