به گزارش ادارهکل روابط عمومی و امور بینالملل نهاد کتابخانههای عمومی کشور، رقابت پایانی رویداد «آکادمی ترویج خواندن» با حضور نوجوانان شرکتکننده و با هدف ارائه دستاوردهای آموزشی آنان در حوزههای مختلف پادکست، متن، گرافیک، فن بیان، عکاسی و تولید محتوا، روز پنجشنبه ۲۹ مردادماه، در کتابخانه مرکزی پارک شهر تهران برگزار شد.
این رویداد، فرصتی برای نوجوانان فراهم کرد تا آموختههای خود را در طول دوره آموزشی، از مرحله یادگیری به تجربه واقعی تولید محتوا تبدیل کنند و با استفاده از کلمه، صدا، تصویر و ایده، روایت خود از کتاب و کتابخوانی را با دیگران به اشتراک بگذارند.
در جریان این رقابت، شرکتکنندگان در شش حوزه پادکست، متن، گرافیک، فن بیان، عکاسی و مارکتینگ به رقابت پرداختند و آثار و توانمندیهای خود را در قالبهای متنوع ارائه کردند.
نفرات برگزیده رویداد آکادمی ترویج خواندن
- زهرا عباسی (سردبیر نشریه «بچههای فنتاب») بهعنوان نفر برگزیده در تمامی شش مهارت آموزشی معرفی شد.
- در بخش بیان، یاسمین ابراهیمی، دیانا تقیخانی و صبا علیمیرزایی نامزدهای این بخش بودند که یاسمین ابراهیمی (دبیر مجله صوتی نشریه «بچههای فنتاب») عنوان نفر برتر را کسب کرد.
- در بخش متن، رادین محمدی، صبا علیمیرزایی و زهرا عباسی به عنوان نامزد معرفی شدند و رادین محمدی (دبیر تحریریه نشریه «بچههای فنتاب») به عنوان نفر برتر این بخش انتخاب شد.
- در بخش گرافیک، زهرا عباسی، امیرحسین علیزاده دارانی و پریا گودرزی نامزد بودند و امیرحسین علیزاده دارانی (دبیر گرافیک نشریه «بچههای فنتاب») عنوان نفر برتر را به دست آورد.
- در بخش پادکست نیز صبا علیمیرزایی، النا سلطانی و زهرا عباسی نامزد شدند و صبا علیمیرزایی (دبیر چندرسانهای نشریه «بچههای فنتاب») به عنوان نفر برتر این بخش معرفی شد.
- در بخش عکس، یاسمین ابراهیمی، محمد متین دلفی و زهرا عباسی به عنوان نامزدهای این بخش معرفی شدند و محمد متین دلفی (دبیر عکس نشریه «بچههای فنتاب») عنوان نفر برتر را کسب کرد.
- در بخش مارکتینگ نیز پریا گودرزی، محمد متین دلفی و صبا علیمیرزایی نامزد بودند که در نهایت پریا گودرزی (دبیر بازاریابی و مارکتینگ نشریه «بچههای فنتاب») به عنوان نفر برتر این بخش انتخاب شد.
بیاینه هیئت داوران / تأکید بر تبدیل خواندن به تجربه تولید فرهنگی
هیئت داوران در بیانیه پایانی این رویداد با تأکید بر اینکه کتاب زمانی از قفسه بیرون میآید که کسی درباره آن بخواند، فکر کند، بنویسد و آن را به دیگری برساند، بر اهمیت تبدیل تجربه خواندن به یک کنش فرهنگی تأکید کرد.
در این بیانیه آمده است:
ما امروز با نوجوانهایی روبهرو هستیم که در این دوره فقط درباره کتاب نیاموختند؛ یاد گرفتند با کتاب کاری انجام دهند. خواندند، نوشتند، گفتوگو کردند، تصویر ساختند و صدا تولید کردند، و آموختند چگونه تجربه خواندن خود را با دیگران به اشتراک بگذارند.
این دوره با هدف شناسایی و توانمندسازی نوجوانان مستعد و با آموزش نویسندگی، فن بیان، عکاسی، پادکست، گرافیک و مارکتینگ برگزار شد.
نقطه قوت این ترکیب برای ما روشن است: ترویج کتابخوانی فقط معرفی یک عنوان کتاب نیست؛ توانایی روایت کردن کتاب و پیدا کردن راه ارتباط با مخاطب است.
امروز حاصل این تجربه را در قالبهای متنوعی میبینیم: معرفی و مرور کتاب، بروشور، پوستر، پادکست و روایتهای صوتی. یکنفر با کلمه ارتباط گرفته، دیگری با تصویر و دیگری با صدا؛ اما پشت همه این محصولات، یک مهارت مشترک قرار دارد: توانایی تفکر و ساختن.
برای ما ارزش این آثار فقط در کیفیت نهایی آنها نیست؛ در نگاه شخصی، خلاقیت، جسارت تجربه کردن و ظرفیت رشد هر نوجوان است.
ممکن است یک اثر از نظر فنی کامل نباشد، اما ایدهای داشته باشد که ارزش ادامه دادن دارد و این همان چیزی است که در یک دوره توانمندسازی باید دیده شود.
از همین رو، امروز را پایان کارگاه نمیدانیم. همکاری این نوجوانان در پروژه نشریه معرفی و مرور کتاب با مجموعه بزرگ نهاد کتابخانههای عمومی کشور، فرصت ارزشمندی است تا آموزش به تجربه واقعی تولید فرهنگی تبدیل شود؛ جایی که نوجوان میتواند نویسنده، ایدهپرداز، تولیدکننده محتوا و مروج کتابخوانی باشد.
ما امروز فقط چند پروژه پایانی را داوری نمیکنیم؛ بلکه به تعداد این نوجوانها، فرصتهای درخشانی را برای آینده فرهنگ کتابخوانی کشور میبینیم.