به گزارش روابط عمومی ادارهکل کتابخانههای عمومی استان تهران، پادکست با تدریس فاطمه امیداله؛ یکی از فنون آموزشی در دوره مهارتمحور آکادمی ترویج خواندن بود، که با همت نهاد کتابخانههای عمومی کشور و به میزبانی استان تهران در کتابخانه عمومی شهید باهنر شمیرانات در مردادماه برگزار شد.
فاطمه امیداله، مدرس این مهارت رسانهای، دانشآموخته مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در رشته کارگردانی نمایش است و در کنار فعالیتهای اجرایی به عنوان تهیهکننده و کارگردان رادیو، چهار دوره متوالی برگزیده جشنواره «جوانه» رادیو جوان بوده است. وی اکنون به عنوان پادکستر و مدرس در این حوزه فعالیت میکند.
امیداله در گفتوگو با روابط عمومی استان تهران در معرفی این فن تخصصی گفت: پادکست (Podcast) یک محتوای صوتی دیجیتال است که به صورت سریالی و در قالب اپیزودهای مشخص تولید میشود. برخلاف رادیو که پخش آن لحظهای و زنده است، پادکست بر پایه مدل On-demand (درخواست محور) بنا شده؛ یعنی کاربر میتواند در هر زمان و هر مکان، با انتخاب موضوعات تخصصی یا سرگرمی، آن را دانلود کند. به زبان فنی، پادکست ترکیبی از هنر روایتگری (Storytelling) و توزیع از طریق فیدهای RSS است که امکان دسترسی نامحدود به آرشیو محتوا را برای مخاطب فراهم میکند.
وی در پاسخ به سوالی درباره چگونگی گزینش مهارت آموزان این دوره گفت: خوشبختانه فرآیند گزینش به درستی عمل کرد و این ۲۰ نوجوان، عصارهای از اشتیاق و خلاقیت هستند. پس از گذراندن این دوره، با اطمینان میگویم که با گروهی بسیار باهوش و به شدت مستعدِ یادگیری روبرو هستیم که سطح انتظارات من را از یک دوره مقدماتی ارتقا دادند.
انگیزه، موتورمحرک قوی برای ترسیم مسیرهای تازه در تولید پادکست
وی درخصوص ارزیابی این دوره با تاکید بر اینکه، آنچه در این دوره بیش از هر چیزی جلب توجه میکرد، پویاییِ کمنظیر نوجوانان بود افزود: این سطح از انگیزه و انرژی، برای من به عنوان مدرس، یک موتور محرک قوی است تا با اشتیاق بیشتری مسیرهای تازه در دنیای تولید پادکست را برایشان ترسیم کنم.
برگزاری این دورهها، سرمایهگذاری کاربردی و عمیق برای آینده
مدرس پادکست درباره تاثیر برگزاری این دوره بر نوجوانان گفت: من همواره یادگیری را یک فرآیند انباشتی میبینم. در دوران نوجوانی، خودم در دورههای متعددی شرکت میکردم و شاید برخی مفاهیم در همان لحظه برایم گنگ بود؛ اما مواجهه اولیه، بذری در ذهن من کاشت. بعدها، وقتی ذهنم آماده پذیرش شد، آن مفاهیم مانند قطعات یک پازل سر جای خود نشستند. در نتیجه، به نظرم برگزاری این دورهها برای نوجوانان، یک سرمایهگذاری کاربردی و عمیق برای آینده است.
فاطمه امیداله با بیان شیوه تدریس خود در این دوره گفت: رویکرد من همواره «کارگاهی» است. در کلاسهای من، صرفاً انتقالِ یکطرفه دانش اتفاق نمیافتد، بلکه با مشارکت حداکثری و فعالِ بچهها، یادگیری به یک تجربه مشترک و ملموس تبدیل میشود.
مدرس پادکست آکادمی ترویج خواندن با تاکید بر آغاز سرفصلهای این مهارت با «ایدهپردازی»، افزود: در این کارگاه ما بر اهمیت نگاهِ جزئینگر و هنر «نوشتن برای شنیده شدن» تمرکز کردیم تا شرکت کنندگان بیاموزند چطور ذهنیت خود را به کلام درآورند.
وی در ادامه گفت: در بخش فنی، ضمن آموزش اصول حرفهای ضبط صدا، تمرکز ویژهای بر استفاده از ابزارهای در دسترس (مانند موبایل) داشتیم تا محدودیتهای سختافزاری مانع خلاقیت مهارت آموزان نشود. در نهایت، با معرفی مقدماتی نرمافزار «ادوب اودیشن»، گامهای ابتدایی تدوین و ویرایش را نیز با هم مرور کردیم.
پادکست تمرینِ تفکر نقادانه، فن بیان و مدیریت محتوا
امیداله در خصوص ضرورت برگزاری این دورههای آموزشی و کسب مهارت برای اعضای نوجوان اظهار کرد: آموزش در این سن، به معنای تجهیز فرد به ابزارهای بیانی است. تولید پادکست تنها ضبطِ صدا نیست؛ بلکه تمرینِ تفکر نقادانه، فن بیان و مدیریت محتواست. کسب این مهارتها به نوجوان کمک میکند تا در دنیای پرهیاهوی رسانه، صدایی مستقل و هوشمندانه داشته باشد و از یک مصرفکننده صرف، به یک تولیدکننده خلاق تبدیل شود.
مدرس دوره آموزش پادکست آکادمی با اشاره به تحقق توانمند سازی نوجوانان برای ترویج کتابخوانی گفت: به نظرم به این هدف بسیار نزدیک شدهایم. اما نکته کلیدی، تداوم است. این نوجوانان نباید پس از این دوره رها شوند؛ آنها باید به صورت مستمر با نهاد در ارتباط باشند و به اندازهای آزمون و خطا کنند تا به طور کامل وارد دنیای حرفهای شوند.
تعهد مهارت آموزان به انجام تمرین، نشان از اولویت یادگیری
وی در خصوص میزان مشارکت و علاقهمندی نوجوانان در کلاسهای آموزش پادکست گفت: مشارکت مهارتآموزان ستودنی است. با وجود فشرده بودن کلاسها، تعهد آنها به انجام تمرینها نشان میدهد که یادگیری در اولویت برای آنان قرار دارد. وقتی تمرینها در جلسه بعد با دقت و اشتیاق انجام میشود، متوجه میشوم که «علاقه» در این گروه، یک مفهوم شعاری نیست.
امیداله در پاسخ به تاثیر برگزاری این دوره های آموزشی بر روند ترویج کتابخوانی گفت: وقتی بذری کاشته میشود، ابتدا نیاز به مراقبت ویژه دارد اما وقتی ریشهها قوی شد، خودبهخود رشد میکنند. در مورد این نوجوانان، ما بذرها را کاشتیم؛ و چون در مسیر رشد، باید درباره کتابها، آثاری تولید کنند، ناگزیرند تعداد کتابهای خواندهشده را افزایش دهند و البته این گروه از نوجوانان، خود نیز بسیار به کتاب و کتابخوانی علاقهمند هستند.
مدرس دوره پادکست در پایان به بیان خاطرات این کارگاه آموزشی پرداخت و افزود: تمام لحظات این دوره برای من خاطره بود؛ از لحظهی کشف یک صدای جدید در تمرینهای صداسازی تا ذوقزدگیِ نوجوانان شرکت کننده در هنگام گرفتن اولین خروجی از نرمافزار. همه اینها، قطعاتی از یک تصویر بزرگتر به نامِ «شکوفایی استعداد» بود.
