به گزارش روابط عمومی ادارهکل کتابخانههای استان تهران، نهاد کتابخانههای عمومی کشور در مردادماه ۱۴۰۵، دوره مهارتمحور «آکادمی ترویج خواندن» را با تدریس اساتید تخصصی و شرکت ۲۰ نفر از اعضای نوجوان کتابخانههای عمومی استان تهران، با هدف آموزش مهارتهای رسانهای و فنون تولید محتوای ترویجی، در کتابخانه عمومی شهید باهنر شمیرانات برگزار کرد. یکی از فنون تدریس شده در این دوره، فن بیان با تدریس محمدحسین امیدی بود.
محمد حسین امیدی؛ گوینده، مجری و مدرس فن بیان است، که از سال ١٣٨٩ در حوزه اجرا و تولید برنامههای رادیویی و تلویزیونی فعالیت دارد. او در کنار اجرا، تجربه آموزش فن بیان، مهارتهای ارتباطی و سخنوری را نیز به گروههای مختلف داشته است.
به اعتقاد وی، بیان، صرفاً خوب صحبت کردن نیست، بلکه توانایی انتقال درست معنا، احساس و اندیشه است و به همین دلیل در آموزش تلاش دارد، این مهارت را به شکلی کاربردی و عملی به هنرجویان منتقل سازد.
این مدرس فن بیان در گفتوگو با روابط عمومی ادارهکل کتابخانههای استان تهران، در خصوص شناسایی و انتخاب مهارتآموزان حاضر در این دوره گفت: این نوجوانان از نظر انگیزه و استعداد در سطح قابل توجهی بودند و مهمتر از توانایی اولیه، اشتیاق آنان برای یادگیری و پذیرش بازخورد بود.
وی افزود: در طول جلسات بهوضوح دیده میشد، اعتماد به نفس، کیفیت بیان و نحوه ارائه آنها نسبت به روزهای نخست پیشرفت کرده است و به نظر من اگر این مسیر ادامه پیدا کند، بسیاری از این نوجوانان میتوانند در آینده به مروجان اثرگذار کتاب و فعالان فرهنگی تبدیل شوند.
هدفمند بودن، از نقاط قوت این دوره آموزشی
امیدی با اشاره به تجربیات خود از تدریس در گذشته ابراز کرد: در دورههای مختلف آموزشی حضور داشتهام، اما یکی از نقاط قوت این دوره هدفمند بودن آن بود، آموزشها صرفاً به انتقال مطالب محدود نشد، بلکه همه بخشها در راستای تربیت نوجوانانی توانمند برای فعالیتهای فرهنگی طراحی شده بود. همچنین همراهی نهاد کتابخانههای عمومی کشور و فضای مناسب آموزشی، باعث شد فرآیند یادگیری اثربخشتر باشد.
این مدرس فن بیان در خصوص تاثیر برگزاری این دوره بر نوجوانان افزود: این دوره علاوه بر آموزش مهارتهای تخصصی، به نوجوانان کمک میکند اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند، بهتر ارتباط برقرار کنند و توانایی ارائه ایدههایشان را به دست آورند. از سوی دیگر، وقتی نوجوان می آموزد، درباره کتابی جذاب و اثرگذار صحبت کند، خودش نیز رابطه عمیقتری با مطالعه برقرار میکند.
تلفیق آموزش های متنوع برای تحقق هدف مشترک ترویج کتابخوانی
امیدی با بیان شیوه تدریس خود در این دوره گفت: شیوه تدریس فن بیان، کاملاً کارگاهی و مبتنی بر تمرین بود. تلاش شد تا، زمان کلاس فقط به آموزش تئوری اختصاص پیدا نکند و هر هنرجو، بارها فرصت اجرا، دریافت بازخورد و اصلاح شیوه بیان خود را داشته باشد.
وی ادامه داد: یکی از ویژگیهای ارزشمند این دوره، تلفیق آموزشهای متنوع با یک هدف مشترک بود؛ یعنی نوجوانان همزمان با یادگیری مهارتهای رسانهای، تولید محتوا و فن بیان، برای ترویج فرهنگ کتابخوانی آماده میشدند.
محورها و مباحث مطرح شده در این دوره از دیگر موضوعاتی بود که مدرس فن بیان به آن پرداخت و گفت: در این کارگاه، مباحثی مانند آشنایی با اندامهای گفتار، تنفس صحیح، وضوح کلام، لحن، تأکید، مکث، ریتم بیان، تصویرسازی با صدا و انتقال احساس در اجرا آموزش داده شد. همچنین هنرجویان با تمرینهای عملی، شیوه درست خوانش متن و ارائه کتاب را تجربه کردند.
وی تاکید کرد: بخش مهمی از کلاس نیز به اجرای فردی، تحلیل اجراها، ارائه بازخورد و اصلاح نقاط قوت و ضعف اختصاص داشت تا هنرجویان بتوانند آموختههای خود را در عمل به کار بگیرند.
مهارت آموزی نوجوان، سرمایه گذاری برای آینده جامعه
امیدی با تاکید بر اهمیت برگزاری دورههای آموزشی و کسب مهارت برای اعضای نوجوان افزود: نوجوانی بهترین زمان برای یادگیری مهارتهای ارتباطی است. مهارتهایی مانند خوب صحبت کردن، درست شنیدن، ارائه مؤثر و کار گروهی، فقط در فعالیتهای فرهنگی کاربرد ندارند، بلکه در تمام مراحل زندگی فردی، تحصیلی و شغلی به نوجوانان کمک خواهند کرد. سرمایهگذاری در این حوزه، سرمایهگذاری برای آینده جامعه است.
نتایج ماندگار با تداوم دوره های آموزشی
وی با توجه به اهداف این دوره در خصوص توانمند سازی قشر نوجوان گفت: به نظرم این دوره گام بسیار خوبی در مسیر شناسایی استعدادها بود. در همین مدت کوتاه، توانستیم تفاوتهای فردی، استعدادهای ارتباطی و ظرفیتهای هر هنرجو را بهتر بشناسیم و برای تقویت آنها برنامهریزی کنیم. البته توانمندسازی یک فرآیند مستمر است و ادامه چنین دورههایی میتواند نتایج ماندگارتری به همراه داشته باشد.
مدرس دوره فن بیان با ابراز رضایت از میزان مشارکت نوجوانان در کارگاههای آموزشی گفت: مشارکت مهارتآموزان بسیار خوب بود و این نوجوانان با اشتیاق در تمرینها حاضر میشدند، سؤال میپرسیدند و از بازخوردها استقبال میکردند. حتی افرادی که در ابتدای دوره به گمان خودشان خجالتی بودند، به مرور حضور فعالتری پیدا کردند که این موضوع بسیار ارزشمند بود.
امیدی با تاکید بر اینکه امروزه صرف معرفی کتاب کافی نیست؛ گفت: باید بتوان کتاب را جذاب معرفی کرد. وقتی نوجوان یاد میگیرد درباره کتاب با بیان مؤثر، خلاقانه و مخاطبپسند صحبت کند، احتمال اینکه دیگران نیز به مطالعه آن کتاب علاقهمند شوند بسیار بیشتر میشود. به همین دلیل این دورهها میتوانند نقش مهمی در ترویج فرهنگ کتابخوانی داشته باشند.
مدرس فن بیان «آکادمی ترویج خواندن» نهاد کتابخانههای عمومی کشور؛ با اشاره به لحظات لذت بخش آموزش برای نوجوان در این دوره افزود: یکی از خاطرات جالب من مربوط به هنرجویی بود که در ابتدای دوره به دلیل اضطراب اجتماعی حتی صحبت مقابل جمع، برایش دشوار بود، اما در پایان دوره، همان نوجوان با اعتماد به نفس مقابل همه ایستاد و کتاب مورد علاقهاش را معرفی کرد. دیدن این تغییر برای من، یکی از شیرینترین لحظات این دوره بود.
محمد حسین امیدی در پایان گفت: از نگاه من، ارزش اصلی این دوره فقط آموزش چند مهارت نبود؛ بلکه ایجاد شبکهای از نوجوانان علاقهمند، خلاق و دغدغهمند بود که میتوانند در آینده سفیران کتاب و فرهنگ مطالعه در میان همسالان خود باشند.
وی ابراز امیدواری کرد، این مسیر با دورههای تکمیلی و حمایت مستمر ادامه پیدا کند تا نتایج آن در سالهای آینده بیش از پیش دیده شود.
