به گزارش روابط عمومی اداره کل کتابخانههای عمومی استان خوزستان، در ادامه برنامههای فرهنگی و آموزشی کتابخانههای عمومی با رویکرد تقویت نگاه پژوهشمحور در میان نسل نوجوان، نشست «استعمارخوانی» در کتابخانه برکت برگزار شد؛ نشستی فکری و تحلیلی که بستری متفاوت برای حضور فعال نوجوانان در عرصه مطالعه، معرفی کتاب و بررسی مفاهیم پیچیده تاریخی فراهم کرد.
این برنامه با محوریت مفهوم استعمار و با بهرهگیری از مجموعه کتابهای تخصصی موجود در کتابخانه طراحی شد؛ منابعی که زمینه آشنایی نوجوانان با ابعاد تاریخی، سیاسی و فرهنگی پدیده استعمار را فراهم ساخت و امکان پرداختی دقیقتر و عمیقتر به این موضوع را در فضایی علمی و تعاملی ایجاد کرد. آنچه این نشست را از قالبهای مرسوم متمایز میکرد، نقشآفرینی مستقیم نوجوانان در جایگاه معرف و تحلیلگر بود؛ رویکردی که آنان را از شنونده صرف به مشارکتکنندگانی فعال، پرسشگر و صاحبنظر تبدیل کرد.
در جریان این نشست، نوجوانان با معرفی کتابهای مختلف در حوزه استعمار، به بازخوانی مفاهیم کلیدی و بررسی ابعاد گوناگون این پدیده پرداختند. انتخاب آثار برجسته، استخراج نکات مهم، ارائه دقیق مطالب و توانایی در جمعبندی موضوعات، نشان داد که نسل جوان در صورت فراهم شدن بستر مناسب، ظرفیت بالایی برای فهم مسائل تاریخی و ورود به مباحث تحلیلی دارد. این تجربه، جلوهای روشن از پیوند مطالعه عمیق با مهارت اندیشهورزی و تحلیل انتقادی بود.
هدف این نشست، تنها معرفی چند عنوان کتاب نبود؛ بلکه بسترسازی برای توانمندسازی نوجوانان در درک مفاهیم پیچیده تاریخی، پرورش نگاه نقادانه و تقویت قدرت تحلیل آنان در مواجهه با موضوعات مهم و اثرگذار تاریخ معاصر در کانون برنامه قرار داشت. رویکرد دانشآموزمحور کتابخانه برکت در اجرای این نشست، امکان بروز تواناییهای فکری نوجوانان را فراهم کرد و فضای کتابخانه را به محیطی زنده برای گفتوگوی علمی، تبادل دیدگاهها و رشد پژوهشی تبدیل ساخت.
نشست «استعمارخوانی» همچنین نقش مؤثری در افزایش اعتمادبهنفس پژوهشی شرکتکنندگان داشت. نوجوانانی که در این برنامه حضور یافتند، با اتکا به مطالعات خود و استفاده از منابع کتابخانهای، توانستند برداشتها و تحلیلهای خود را در جمع مطرح کنند و در فضایی محترمانه و علمی، به بررسی دیدگاههای مختلف بپردازند. این فرایند، علاوه بر تقویت مهارتهای بیانی و ارائه، آنان را به مطالعه عمیقتر و منسجمتر در حوزه تاریخ و علوم انسانی ترغیب کرد.
کتابخانه برکت با برگزاری چنین نشستهایی، بار دیگر بر ظرفیت گسترده کتابخانههای عمومی در حوزه آموزش غیررسمی، ارتقای سواد تاریخی و پرورش تفکر انتقادی تأکید کرد. این تجربه نشان داد که کتابخانه میتواند فراتر از یک فضای امانت کتاب، به میدان تربیت فکری نسل جدید و بستری برای شکلگیری ذهنهای پرسشگر، تحلیلگر و آگاه بدل شود؛ ذهنهایی که درک دقیقتری از گذشته دارند و میتوانند با نگاهی ژرفتر به مسائل امروز بنگرند.
نشست «استعمارخوانی» در کتابخانه برکت، نمونهای موفق از برنامههای فرهنگی مسئلهمحور بود که با تکیه بر مشارکت فعال نوجوانان، مطالعه هدفمند و گفتوگوی علمی، فضایی تازه برای فهم تاریخ و بازاندیشی مفاهیم مهم اجتماعی و سیاسی فراهم آورد. تداوم چنین رویدادهایی میتواند نقش کتابخانههای عمومی را در تربیت نسلی آگاه، مسئول و برخوردار از قدرت تحلیل، بیش از پیش برجسته کند.
